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新加坡教育部长黄永宏在当天举行的一个新闻发布会上宣布了这三项计划:一、设立新加坡应用科技学院,由教育部新设部门管理,同时获得16亿新加坡元(1美元约合1.46新加坡元)的对外合作资金。该校将在2015年后,每年为3000多名理工学生提供就学机会;二、建立一所和美国麻省理工学院合作开办的大学,该大学将于2011年开课,计划每年录取4000名本科学生;三、在新加坡成立新的医学院,每年将会多录取100名到120名医科学生。

调查还发现,不少家长和孩子一起参与赌博活动,包括给孩子买刮奖彩票、基金抽奖等。有21的家长把彩票作为礼物送给孩子,而这些孩子中超过半数还不满14岁。

“十二五”期间,我们学校将大力打造学习型教师队伍,形成有效的教育教学管理体系和学校特色,缩小城乡差别,促进均衡发展,力争进入农村名牌学校的行列。

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魏家祥欢迎中国汉办与大马民办学府、国立大专或拥有学术背景的团体开办“强化汉语中心”,以打稳大马汉语根基。

德兴市以特色学校带动特色运动队、特色教师带领特色运动员的形式,不断推进体育特色学校建设。目前,全市已初步建成了以田径、羽毛球、篮球、乒乓球等为专长的特色学校。

看到这则新闻的人,恐怕跟我都有一个同样的感受,犹如打破五味瓶一般,不是个滋味。想为他鼓掌高兴,却始终高兴不起来,反而扳着一个“苦瓜脸”,一副难堪的样子。我想假装若无其事的样子,可是我的骨子里又热血奔腾,加剧流动。

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今年夏天,浙江四所高中争相宣传诞生新科状元,文理科均出现裸分状元和加分状元“双雄”争霸的格局。据浙江高考“状元榜”显示,文科前两名都是体育竞赛获奖者,高考成绩被加20分;理科前三名中,位居第一的仍是一名加20分的考生。高考加分者占“状元榜”的半壁江山。(据8月31日《中国青年报》)

教育部门的观点是:考研辅导班是教育服务机构,不在学历管理之列。工商部门认为,这种传单性质的广告属于散页广告,不用在工商部门注册,如果内容和实际行为不符,就是虚假广告。工商部门曾查办过考研专业课辅导虚假广告的案件,由于办班的多是个人,也没有建立台账,散页广告又是无偿赠予的,所以只能是没收其广告传单。

毕业于北京工业职业技术学院的张伟,现在是国航下属一家飞机维修公司的员工。他不仅找到了理想的工作,还有着令人羡慕的薪水。而他一个本科毕业的同学,却还没有找到合适的单位。

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在上海市教委的支持下,上海市教科院、考试院、评估院、教研室等单位成立了项目组,并于2009年4月抽样出上海152所学校的5115名学生作为测试对象。

意向书开头为“乐清市人民教育基金会”,“为加快我市教育事业发展,促进教育现代化进程,改善办学条件,我愿意向市人民教育基金会捐款××元……”

A.原因型:此类文章一般先提出某种现象或结果然后分析其成因,包括主观的、客观的、直接的、间接的等。那么文章的首段应该是提出问题,接下来就是具体的原因;原因也有相应的次序B.释义型结构此类文章一般解释某一事物、现象、科学理论等,通常用举例子、打比方等方法来进行阐述论证。这种文章首段一般是摆明现象,然后进行解释和阐述。

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新华网长沙/台北7月12日电(记者王建华 张勇陈键兴)第五届两岸经贸文化论坛12日下午闭幕。论坛通过了推进和深化两岸文化教育交流合作的“共同建议”。  两岸分析人士说,“共同建议”涉及当前及今后一个时期两岸文化教育交流合作的各主要方面,为两岸双方研究和制定政策提供了有益参考,它无疑将为两岸关系和平发展奠定更加稳固的基础,推动其向更高层次提升。  这份“共同建议”共包括6个方面的29条建议,涉及两岸文化交流合作、两岸文化产业合作、两岸教育交流与合作、两岸文化教育合作机制、两岸新闻交流以及推动两岸节能环保和新能源产业合作等领域。  中华文化发展促进会秘书长、北京清华大学客座教授辛旗说:“‘共同建议’具体而细致,每一条都有很强的操作性,既立足两岸关系的客观现实,也着眼于两岸关系未来的长远发展。它是两岸各界高度共识的结晶。”  辛旗表示,相信“共同建议”将会逐步转化为两岸双方的实际政策措施,促进两岸民众消除隔阂、减少排斥,增进认知、拉近亲情,从而成为加强两岸文化认同、民族认同的一个重要步骤。  “当前,两岸关系已站在一个新的历史起点上,未来两岸关系的和平发展应该是全面的发展,推进和深化两岸文化教育交流合作是大势所趋、不可逆转。”辛旗说。  辛旗认为,推进和深化两岸文化教育交流合作,有助于化解两岸交往中存在的一些严重障碍和阻力。  “共同建议”提出,支持两岸相关机构和专家学者就协商两岸文化教育交流协议进行研究规划,以利建立两岸文化教育交流合作机制,实现两岸文化教育交流制度化、规范化、长期化。  对此,福建省社科院台湾研究所所长吴能远表示,两岸文教交流制度化是非常必要的,它可以使两岸进行文教交流时少受人为等因素的干扰。  他说:“两岸关系和平发展的稳定与持续,有必要建立在两岸共同的中华文化价值观上。”  台湾师范大学退休教授、文字学家李鍌高度赞扬“共同建议”的内容。他说,中华文化是两岸共同的精神命脉,必须通过交流与合作来共同继承和弘扬,两岸同文同种,是无法分割的。  李鍌对“共同建议”提出的鼓励两岸民间合作编纂中华语文工具书也大加赞赏。李鍌早年参与编撰的《中国文化基本教材》已在大陆出版,他还曾与北京语言大学教授施光亨共同主编《两岸现代汉语常用词典》。  台湾大学政治系教授张麟征在接受记者采访时表示,两岸加强文化教育交流合作已刻不容缓,因为数十年的分隔确实造成两岸之间的诸多差异和隔阂。  针对“共同建议”提出的有关两岸共同传承中华文化的内容,张麟征说,两岸在文物保护、传统文化研究等方面结合各自的资源和优势来加强合作,有着重要作用和深远意义,而且空间很大。  张麟征还表示,两岸共同提升中华文化在世界文化格局中的影响力,是一种不可推卸的责任,第五届两岸经贸文化论坛及其“共同建议”为此开辟了一个良好的开端。

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责任编辑:左云霞

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